Д. М. Буланин. В преддверии педагогических реформ Петровской эпохи (обновление
терминологии) // Петербургский исторический журнал. 2023. № 4. С. 243–252
Аннотация:
Реформы Петра I дали новое направление русским образовательным учреждениям и стимулировали разработку педагогической теории. Эти изменения сопровождались полным обновлением педагогического лексикона. Однако инфильтрация в письменность отдельных академических терминов западного происхождения началась задолго до наплыва неологизмов, связанных с перестройкой всей системы образования. Автор прослеживает судьбу таких «несвоевременных» терминов из того раздела лексики, который касается лиц, причастных к процедуре обучения (nomina agentis). Термины генерировались через простой перенос иноязычного слова, через изменения в его семантике, через замену устаревших терминов новыми. Наибольшее внимание уделяется, в связи с их популярностью, трем пришедшим из европейских источников терминам — «схоластик», «магистр» и «доктор». Они особенно трудны для интерпретации, поскольку в каждом из трех заложено много оттенков значения, которые могут быть выявлены только в контексте. Автор анализирует самые интересные из контекстов. Экскурсы в историю терминов позволяют лучше понять репертуар новых слов, вошедших в школьный обиход при Петре.
Ключевые слова: педагогика, грамота, школа, академия, терминология, неологизм, катехизация, варваризм.
Автор:
Буланин, Дмитрий Михайлович — д. ф. н., гл. науч. сотр. Института русской литературы
РАН.
E-mail: dmitriibulanin@yandex.ru
ORCID: 0000-0002-5480-7964