С. С. Колегов. Деятельность князя И. Б. Львова по организации жизни и обучения русских
учеников навигации в Англии и Голландии в 1708–1711 гг. // Петербургский исторический
журнал. 2023. № 4. С. 188–198

Аннотация:

Дается краткий обзор начала организации посылки русских людей на обучение за рубеж начиная со времени Великого посольства. Рассматривается деятельность князя и стольника И. Б. Львова в Голландии и частично в Англии в указанный период. Дается оценка его работе в это время. Особое внимание в статье уделяется методам воспитания, которые использовал и предлагал И. Б. Львов, а также проблеме финансового обеспечения русского комиссара и учеников. Актуальность исследования обусловлена тем, что эпоха Петра Великого, несмотря на пристальное внимание к ней историков на протяжении длительного времени, по-прежнему изучена не до конца. Существует еще немало интересных проблем, связанных с эпохой первого российского императора и ждущих своего решения. Новизна исследования заключается в том, что для его проведения были задействованы ранее неопубликованные архивные источники. Кроме того, информация о князе И. Б. Львове встречается в ограниченном количестве исторических работ и носит фрагментарный характер.

Ключевые слова: Ф. М. Апраксин, верфь, Г. И. Головкин, ефимок, И. Б. Львов, морские офицеры, навигатор, навигация, «подштурман», стольник, Томас Стайлз, ученик, яхта.

Автор:
Колегов, Святослав Сергеевич — к. и. н., кафедра зарубежного регионоведения, Уральский гуманитарный институт, Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б. Н. Ельцина (Екатеринбург, Россия).
E-mail: sv.kolev@mail.ru
ORCID: 0000-0001-5253-0722

Перейти к полноэкранному режиму

Похожие записи

|

ПИЖ №4 (40) 2023 — Н. В. Салоников, К. В. Суториус. НОВГОРОДСКАЯ АРХИЕРЕЙСКАЯ ШКОЛА И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ АРХИЕПИСКОПА ФЕОДОСИЯ (ЯНОВСКОГО)

В статье рассматриваются образовательные проекты архиепископа Новгородского и Великолукского Феодосия (Яновского), реализованные им в Новгородской архиерейской школе. В 1721 г. в Новгородской епархии начинается открытие партикулярных и епархиальных школ. Сеть этих школ, включая школу в Александро-Невском монастыре, охватила значительную территорию Северо-Запада России. Большое внимание архиепископ Феодосий уделял качественному образованию, которое должны были давать обученные в Новгороде «грамматисты». Ряд мер был принят им для выявления невежд среди духовенства и светских лиц. В 1723 г. Новгородская школа стала центром подготовки учителей для других епархий России. За два года в Новгороде были подготовлены учителя церковнославянского языка для семи епархий. С этой целью была издана грамматика церковнославянского языка, составленная учителем архиерейской школы Федором Максимовым. В 1724 г. архиепископ Феодосий согласился объединить в Новгороде архиерейскую школу с цифирной, получив от Синода разрешение на совместное обучение духовных и светских лиц.

ПИЖ №4 (40) 2023 — К. Б. Назаренко. РУССКАЯ МОРСКАЯ АРТИЛЛЕРИЙСКАЯ ЭКЗЕРЦИЦИЯ ПЕТРОВСКОГО ВРЕМЕНИ

Статья посвящена изучению вопроса о происхождении русской морской артиллерийской экзерциции (установленного порядка действий расчета при заряжании, наводке и стрельбе из орудий) петровской эпохи. Ранее была известна лишь одна русская артиллерийская экзерциция XVIII в., введенная Ф. М. Апраксиным в 1718 г., представляющая собой краткое перечисление действий орудийного расчета. Анализ обнаруженной автором статьи русской экзерциции конца 1740-х гг. с подробными пояснениями позволил доказать, что на русском флоте по меньшей мере с 1718 г. и до середины XVIII в. действовала одна экзерциция. Публикуется параллельный текст обеих экзерциций, что позволяет наглядно показать их тождество. Поднятые в статье проблемы заставляют поставить вопрос о распространении научно-технической и нормативно-уставной информации XVIII в.

|

ПИЖ №4 (40) 2023 — Д. М. Буланин. В ПРЕДДВЕРИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РЕФОРМ ПЕТРОВСКОЙ ЭПОХИ (ОБНОВЛЕНИЕ ТЕРМИНОЛОГИИ)

Реформы Петра I дали новое направление русским образовательным учреждениям и стимулировали разработку педагогической теории. Эти изменения сопровождались полным обновлением педагогического лексикона. Однако инфильтрация в письменность отдельных академических терминов западного происхождения началась задолго до наплыва неологизмов, связанных с перестройкой всей системы образования. Автор прослеживает судьбу таких «несвоевременных» терминов из того раздела лексики, который касается лиц, причастных к процедуре обучения (nomina agentis). Термины генерировались через простой перенос иноязычного слова, через изменения в его семантике, через замену устаревших терминов новыми. Наибольшее внимание уделяется, в связи с их популярностью, трем пришедшим из европейских источников терминам — «схоластик», «магистр» и «доктор». Они особенно трудны для интерпретации, поскольку в каждом из трех заложено много оттенков значения, которые могут быть выявлены только в контексте. Автор анализирует самые интересные из контекстов. Экскурсы в историю терминов позволяют лучше понять репертуар новых слов, вошедших в школьный обиход при Петре.

ПИЖ №4 (40) 2023 — Н. А. Власов. ОБРАЗ РОССИЙСКОГО ПАНСЛАВИЗМА В ПУБЛИЦИСТИКЕ ЮЛИУСА ФОН ЭККАРДТА

Целью представленного исследования является реконструкция образа панславизма в текстах немецкого публициста остзейского происхождения Юлиуса фон Эккардта (1836-1908). Опубликовав в 1860-1880-е гг. множество статей и книг о России — некоторые из них стали в Германии бестселлерами — Эккардт оказал большое влияние на складывание в германском обществе негативного образа Российской империи. В том числе благодаря складыванию этого образа стало возможным резкое ухудшение российско-германских отношений в последней трети XIX в. При этом панславизм являлся в текстах Эккардта одним из ключевых элементов образа Российской империи, объяснявшим как ее внутреннее развитие, так и действия на международной арене. В результате проведенного исследования удалось выявить как характерные черты, так и эволюцию образа панславизма в книгах Эккардта. Последний отождествлял панславизм со славянофильством и российским национализмом и рассматривал его как мощную, иррациональную и деструктивную силу, угрожающую как внутренней стабильности Российской империи, так и европейскому миру.

ПИЖ №2 (34) 2022 — П.В.Крылов. «ОТСТАТЬ ОТ ЧУЖОЙ ИГРЫ». РЕЦЕНЗИЯ НА КНИГУ: ТРАВИН Д. Я. ПОЧЕМУ РОССИЯ ОТСТАЛА? (СПб., 2021)

В рецензии анализируется полемическая книга Д. Я.Травина «Почему Россия отстала?», рассматривающая историю России в эпоху средневековья и раннего нового времени в контексте теории модернизации. Автор рецензируемой работы убедительно доказывает объективные причины более низкой интенсивности модернизации России на фоне сопредельных стран.

|

ПИЖ №4 (40) 2023 — И. Н. Юркин. ПЕТРОВСКИЕ ОПЫТЫ КАРТОГРАФИРОВАНИЯ ВЕРХОВЬЯ ДОНА И ВОПРОС О ЕГО ИСТОКЕ

В «Истории» Геродота, наиболее раннем источнике, содержащем сведения о Танаисе (Доне), сообщается, что его истоком является большое озеро. В древнерусской традиции («Книга Большому чертежу») также считалось, что Дон вытекает из некого «Иваня-озера». Экспедиционные исследования конца XIX в. установили, что из Иван-озера постоянного стока в Дон нет, а истоком Дона является исток реки Урванка. В настоящее время этот взгляд является общепринятым. Но из этого не следует, что так было всегда. Автор статьи привлек документы Разрядного приказа, касающиеся строительства Ивановского канала — крупнейшего гидротехнического проекта петровской эпохи. Они содержат описание географического чертежа района Иван-озера, составленного под руководством М. П. Гагарина в 1701 г., через несколько месяцев после начала работ. На основании анализа этих документов автор высказал предположение, что до начала строительства канала река Урванка впадала не в Дон, а в Иван-озеро. Большая часть озерной воды и сейчас и прежде стекала в Шат, туда же уходили воды Урванки. В этом случае для периода до начала строительства канала истоком Дона правильнее считать Иван-озеро, поскольку во время половодья избыток воды из него уходил в долину Дона. Соответственно в допетровский период более вероятной представляется идущая от Геродота «озерная» версия истока Дона. Возможно, строительство канала при Петре I, изменив устье Урванки, изменило при этом и исток Дона.