Доклады научных конференций

Главная страница » Разделы журнала » Доклады научных конференций
|

ПИЖ №4 (40) 2023 — Л. Д. Бондарь, А. В. Смирнов, С. М. Андреева. ПОСЛАННИК ПЕТРА I В СИБИРЬ Д. Г. МЕССЕРШМИДТ: ЗООЛОГИЧЕСКИЕ РИСУНКИ В РУКОПИСЯХ УЧЕНОГО

Публикация посвящена одной из сторон многогранной деятельности первого ученого — исследователя Сибири Д. Г. Мессершмидта, отправленного в экспедицию (1719-1727) именным указом Петра Великого, а именно функциям экспедиционного рисовальщика, которые путешественник вынужденно исполнял после отъезда из Сибири одного из его помощников — К. Г. Шульмана. У Д. Г. Мессершмидта не было специальной художественной подготовки, его рисунки выдают руку любителя, что в статье показано на нескольких примерах (на основе опыта и знаний одного из авторов публикации, члена Творческого союза художников России, С. М. Андреевой). Благодаря определению художественного почерка Д. Г. Мессершмидта мы можем с большой долей вероятности вычленить из его архивного наследия те рисунки, которые были выполнены самим ученым. Часть рисунков была сделана художниками, услугами которых Д. Г. Мессершмидт мог периодически (очень редко) пользоваться во время экспедиции и после ее завершения.

|

ПИЖ №4 (40) 2023 — Е. А. Анненкова. О КОЛЛЕКЦИИ РИСУНКОВ МАРИИ СИБИЛЛЫ МЕРИАН, ПРИОБРЕТЕННОЙ ПЕТРОМ I (ИЗ СОБРАНИЯ СПБФ АРАН)

Статья рассказывает о коллекции акварельных рисунков Марии Сибиллы Мериан (1647-1717), хранящейся в Санкт-Петербургском филиале Архива РАН (СПбФ АРАН). Внимание сфокусировано на истории формирования коллекции, а также на биографии и деятельности М. С. Мериан — художницы, гравера, ученого-натуралиста, автора иллюстрированных книг о природе. Коллекция ее рисунков была приобретена русским царем Петром I во время его пребывания в Амстердаме в 1717 г. и доставлена в Санкт-Петербург. Покупке содействовал художник и знаток искусства Георг Гзель (1673-1740), зять М. С. Мериан. В том же году, по личному приглашению Петра I, Георг Гзель и его жена Доротея Мария Гзель (Графф) (1678-1743), дочь М. С. Мериан, переселились в Санкт-Петербург, где служили художниками и преподавателями живописи при Кунсткамере и Академии наук.Рисунки М. С. Мериан, отличающиеся не только красотой, но и точностью изображенных растений, насекомых и прочих представителей флоры и фауны, по праву называют научными иллюстрациями. Мария Сибилла Мериан — уникальное явление в мировом культурном наследии на стыке искусства и науки.

|

ПИЖ №4 (40) 2023 — Ф. Н. Веселов. АЛЕКСАНДР МАКЕДОНСКИЙ В БИБЛИОТЕКЕ ПЕТРА ВЕЛИКОГО: К ИСТОРИИ ЛИЦЕВОЙ РУКОПИСИ СЕРБСКОЙ АЛЕКСАНДРИИ БИБЛИОТЕКИ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК

В Библиотеке Российской академии наук хранится дорогая рукопись альбомного формата, снабженная 128 иллюстрациями. Ее текст — сербская редакция позднеантичного «Романа об Александре Македонском». Манускрипт был создан для юного царевича Петра и почти всю жизнь его сопровождал: книга осталась в Зимнем дворце, даже когда «для всеобщей пользы» большая часть библиотеки и кабинет редкостей переехали в палаты опального Кикина в 1718 г. Исследование текста и миниатюр манускрипта в сравнении с лицевой рукописью из собрания П. П. Вяземского (шифр Q.108) Российской национальной библиотеки показывает их близкое генетическое родство, позволяет дополнить историю создания петровской Александрии и общую картину традиции иллюстрирования этого популярного литературного памятника в России.

|

ПИЖ №4 (40) 2023 — Д. М. Буланин. В ПРЕДДВЕРИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РЕФОРМ ПЕТРОВСКОЙ ЭПОХИ (ОБНОВЛЕНИЕ ТЕРМИНОЛОГИИ)

Реформы Петра I дали новое направление русским образовательным учреждениям и стимулировали разработку педагогической теории. Эти изменения сопровождались полным обновлением педагогического лексикона. Однако инфильтрация в письменность отдельных академических терминов западного происхождения началась задолго до наплыва неологизмов, связанных с перестройкой всей системы образования. Автор прослеживает судьбу таких «несвоевременных» терминов из того раздела лексики, который касается лиц, причастных к процедуре обучения (nomina agentis). Термины генерировались через простой перенос иноязычного слова, через изменения в его семантике, через замену устаревших терминов новыми. Наибольшее внимание уделяется, в связи с их популярностью, трем пришедшим из европейских источников терминам — «схоластик», «магистр» и «доктор». Они особенно трудны для интерпретации, поскольку в каждом из трех заложено много оттенков значения, которые могут быть выявлены только в контексте. Автор анализирует самые интересные из контекстов. Экскурсы в историю терминов позволяют лучше понять репертуар новых слов, вошедших в школьный обиход при Петре.

|

ПИЖ №4 (40) 2023 — С. В. Власов, Л. В. Московкин. ЭЛИАС КОПИЕВИЧ (КОПИЕВСКИЙ) — ГРАММАТИСТ ПЕТРОВСКОГО ВРЕМЕНИ

В работе дается обзор рукописных материалов БАН, иллюстрирующих первые попытки географических исследований в России Нового времени и становление ее картографии. Амбициозные планы Петра I создать условия для появления в стране транзитных узлов между Востоком и Западом подтолкнули его не только к созданию торгового и военного флота, улучшению путей сообщения и объединению водных бассейнов, соединяющих Каспийское море с Балтикой, но и организовать подготовку кадров для рутинного обеспечения новых потребностей разбуженного от давней изоляции огромного царства, а также к исследованию его территории, осознанию его истинных границ и возможностей, с этим связанных. Для достижения этих целей понадобилось освоение европейских методов картографии с нанесением координат на градусную сетку, обучение астрономическим и математическим методам вычисления объемов географических объектов, снаряжение морских и сухопутных экспедиций, опасных для их участников. Однако при всей сложности и огромном охвате поставленных задач, вероятно, благодаря личному примеру царя, его энергии, люди совершали чудеса героизма.

|

ПИЖ №4 (40) 2023 — А. Р. Джиоева. РАЗВИТИЕ РУССКОЙ КАРТОГРАФИИ В ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ XVIII В. (НА РУКОПИСНЫХ МАТЕРИАЛАХ СОБРАНИЯ ПЕТРА I В БАН)

В работе дается обзор рукописных материалов БАН, иллюстрирующих первые попытки географических исследований в России Нового времени и становление ее картографии. Амбициозные планы Петра I создать условия для появления в стране транзитных узлов между Востоком и Западом подтолкнули его не только к созданию торгового и военного флота, улучшению путей сообщения и объединению водных бассейнов, соединяющих Каспийское море с Балтикой, но и организовать подготовку кадров для рутинного обеспечения новых потребностей разбуженного от давней изоляции огромного царства, а также к исследованию его территории, осознанию его истинных границ и возможностей, с этим связанных. Для достижения этих целей понадобилось освоение европейских методов картографии с нанесением координат на градусную сетку, обучение астрономическим и математическим методам вычисления объемов географических объектов, снаряжение морских и сухопутных экспедиций, опасных для их участников. Однако при всей сложности и огромном охвате поставленных задач, вероятно, благодаря личному примеру царя, его энергии, люди совершали чудеса героизма.

|

ПИЖ №4 (40) 2023 — Е. В. Ермасов. ОТРАЖЕНИЕ ЛИЧНОСТИ ПЕТРА I И ЕГО ЭПОХИ В НЕМЕЦКОЙ ИСТОРИОГРАФИИ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XVIII ВЕКА НА ПРИМЕРЕ СОЧИНЕНИЯ МАРТИНА ХАССЕНА «ИСТИННАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МУДРОСТЬ, ИЗЛОЖЕННАЯ В ОПРЕДЕЛЕННЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ПРИНЦИПАХ…» (ЛЕЙПЦИГ, 1739)

Личности Петра I и его эпохе посвящены многие сочинения немецких авторов первой половины XVIII в., одним из которых является книга М. Хассена. Профессор этики и государствоведения в Виттенбергском университете Мартин Хассен (1677-1750) с большим интересом относился к личности российского императора и произведенным им реформам, лично встречался с Петром I во время его посещения Виттенберга в 1712 г. В 1739 г. в Лейпциге было издано сочинение М. Хассена «Истинная государственная мудрость, изложенная в определенных государственных принципах в соответствии с предварительным разделением и порядком, и полностью подтвержденная самым славным примером российского императора Петра Великого, с упоминанием его самых мудрых военных и мирных установлений, самых выдающихся деяний и самых достопамятных речей из жизнеописаний и историй, существующих в печати…». Эта книга представляет собой своего рода справочно-библиографическое издание, посвященное иностранным, прежде всего немецкоязычным сочинениям о Петре I и его эпохе.

|

ПИЖ №4 (40) 2023 — С. С. Илизаров. ПРЕВРАЩЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ ИМПЕРАТОРСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ В РУССКИХ УЧЕНЫХ

После долгих лет размышлений и подготовительных мероприятий Петр Великий на исходе своей жизни принял решение об учреждении в Российской империи Академии наук. Поскольку в стране практически не было людей, отвечающих по своей профессиональной подготовке и компетенциям критериям, соответствующим понятию «европейский ученый», то по заданию императора в разных странах Европы в 1720-е гг. производился поиск и подбор необходимых специалистов. В статье рассмотрены сложные вопросы определения национальной принадлежности тех иностранных специалистов, которые приезжали в Россию служить по контракту в Императорской Академии наук и оставались там навсегда. Поскольку в XVIII столетии понятие «национальность» как категория этническая только формировалось, то главная демаркация между «своими» и «чужими» проходила через понятие «подданство»: россияне / русские и все остальные — иностранцы, иноземцы. Внутри империи подданные маркировались по конфессиональной принадлежности.

|

ПИЖ №4 (40) 2023 — С. С. Колегов. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КНЯЗЯ И. Б. ЛЬВОВА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ И ОБУЧЕНИЯ РУССКИХ УЧЕНИКОВ НАВИГАЦИИ В АНГЛИИ И ГОЛЛАНДИИ В 1708-1711 ГГ.

Дается краткий обзор начала организации посылки русских людей на обучение за рубеж начиная со времени Великого посольства. Рассматривается деятельность князя и стольника И. Б. Львова в Голландии и частично в Англии в указанный период. Дается оценка его работе в это время. Особое внимание в статье уделяется методам воспитания, которые использовал и предлагал И. Б. Львов, а также проблеме финансового обеспечения русского комиссара и учеников. Актуальность исследования обусловлена тем, что эпоха Петра Великого, несмотря на пристальное внимание к ней историков на протяжении длительного времени, по-прежнему изучена не до конца. Существует еще немало интересных проблем, связанных с эпохой первого российского императора и ждущих своего решения. Новизна исследования заключается в том, что для его проведения были задействованы ранее неопубликованные архивные источники. Кроме того, информация о князе И. Б. Львове встречается в ограниченном количестве исторических работ и носит фрагментарный характер.

|

ПИЖ №4 (40) 2023 — Н. В. Салоников, К. В. Суториус. НОВГОРОДСКАЯ АРХИЕРЕЙСКАЯ ШКОЛА И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ АРХИЕПИСКОПА ФЕОДОСИЯ (ЯНОВСКОГО)

В статье рассматриваются образовательные проекты архиепископа Новгородского и Великолукского Феодосия (Яновского), реализованные им в Новгородской архиерейской школе. В 1721 г. в Новгородской епархии начинается открытие партикулярных и епархиальных школ. Сеть этих школ, включая школу в Александро-Невском монастыре, охватила значительную территорию Северо-Запада России. Большое внимание архиепископ Феодосий уделял качественному образованию, которое должны были давать обученные в Новгороде «грамматисты». Ряд мер был принят им для выявления невежд среди духовенства и светских лиц. В 1723 г. Новгородская школа стала центром подготовки учителей для других епархий России. За два года в Новгороде были подготовлены учителя церковнославянского языка для семи епархий. С этой целью была издана грамматика церковнославянского языка, составленная учителем архиерейской школы Федором Максимовым. В 1724 г. архиепископ Феодосий согласился объединить в Новгороде архиерейскую школу с цифирной, получив от Синода разрешение на совместное обучение духовных и светских лиц.